本課程係本校之進修部二技部分學系列為必修之校定「通識核心 (基礎)課程」。敘述係採專題形式，俾求對臺灣與世界接軌的一些重要課題，能建立較完整的論述，進而學習體察時事的判斷能力，該授課目標在於:

1.引導學生認識臺灣與世界接觸之關鍵演進過程。
2.培養學生宏觀史學的思考能力，進而延伸觸角，去瞭解臺灣與世界

     接觸 的歷史及其間相互影響的關聯性。

3.在學習過程中，啟發學生「立足臺灣，放眼世界」的視野，訓練其

      鑑古知今，正確觀照世局的分析能力。

主要參考書目：
1.陳正茂、林寶琮、林世宗編著，《新編臺灣開發史》，臺北縣：新文京開發出版

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22.李筱峰、林呈蓉編著，《臺灣史》，臺北市：華立圖書股份有限公司出版，

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23.戴寶村著，《臺灣政治史》，臺北市：五南圖書股份有限公司，2006年11月。
24.陳鴻圖編著，《臺灣史》，臺北市：三民書局出版，2004年9月。
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26.于宗先著，《臺灣經濟發展的困境與出路》，臺北市：五南圖書股份有限公

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27.曹永和、張勝彥、吳文星、蔡相煇、詹素娟、戴寶村等合編，《臺灣歷史人物

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     初版。
32.王御風著，《圖解(彩圖版)臺灣史》，臺中市：好讀出版有限公司發行，臺北

     市：知己圖書股份有限公司總經銷，2010年7月初版。
33.黃源謀編著，《臺灣通史》，臺北縣：新文京開發出版股份有限公司，2007年

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34.田博元總編纂，劉燕儷、汪中文主編，王淑端、吳遐功、王耀德、邱重銘、王

     俊傑編著，《臺灣歷史與文化》，臺北縣：新文京開發出版股份有限公司，

     2008年9月23日。
35.亞洲大學通識教育中心 ~ 歷史與文化教材編輯小組編著，《歷史與文化，編者

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36.王世慶著，《清代臺灣社會經濟》，臺北：聯經出版社，1994年。
37.Philip Lee Ralph, Robert E. Lerner, Standish Meacham, Edward  MacNal

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     Adventure (New York：Harper & Row, l990)
42..Hendrik Willem van Loon (ed.), The Story of Mankind (New York：Liveright

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43.吳于廑，齊世榮主編《世界通史》《上古、中古、近古、近代共四冊》（臺

     北：五南圖書文化事業公司，民91年6 月〜民92年2月）
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45.W. H. Mac Neill （ed.）, 劉景輝譯，《歐洲史新論》（臺北：臺灣學生書局，

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46.高亞偉著，《世界通史》《上》《中》《下》（臺北：文太印刷公司， 民83

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47.Will Durant & Ariel Durant (eds.), 幼獅編譯部主編，《世界文明史》 （共八

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48.段昌國，蒲慕洲，吳圳義，莊尚武合著，《西洋文明發展史》《上》《下》

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49.段昌國，蒲慕洲，吳圳義，莊尚武合著，《西洋文明發展史》《上》《下》

    （臺北：空大印行，民79年1月）

50.董如璜著，《外國史話》《上》《下》（臺北：環球書局，民79年8月）

51.房龍( Hendrik Willem van Loon )著，吳奚真譯，《人類的故事》(臺北：協志

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52.時報文化出版公司主編，《發現之旅1〜51冊》(臺北：時報文化出版公司，民

     88年5 月)

53.克萊默(Samuel Noah Kramer) 等人主編，時代－生活叢書編輯合譯，《人類

     的偉大時代〜世界各主要文化的歷史》（共二十冊）（臺北：陳氏圖書有限公

     司代理印行，民105年新版）                                    
 

1.遠距網路教學成績【每週進入「易課2.0數位學習平臺」點閱上課教材，視同出席

                                    到課；此區塊成績尚包括下列項目：
                                    個人作業、
                                    小組討論專區作業、
                                    線上測驗、
                                    線上討論。】                                                                30%
 2. 實體教學成果驗收(期中)成績                                                                       30% 
 3. 期末筆試【可事先備妥「書面資料」應試，筆試禁用數位化電子產品。】 40%